Descrizione
Ce cours analyse les difficultés relationnelles des élèves à haut potentiel intellectuel (HPI) au lycée, à partir de recherches et d’expériences de terrain. Il explore les causes, les facteurs associés et propose des stratégies pour favoriser leur intégration sociale. Il présente aussi des programmes de mentorat soutenant leur développement cognitif et socioaffectif, utiles pour les médiateurs.
Presentazione
Titolo rilasciato
Conférence: Accompagnement des élèves à haut potentiel intellectuel au lycée
Crediti
0.0 ECTS
Data inizio
28 aprile 2026
Data fine
28 aprile 2026
Apertura iscrizioni
11 febbraio 2026
Termine di iscrizione
24 aprile 2026
Costo
CHF 0 *
Durata
4 ore-lezione
Modalità di frequenza
Diurna
Modalità di erogazione
In presenza
* Gratuito per docenti cantonali e comunali
Obiettivi
Distinguer les mythes et les réalités concernant les relations sociales des élèves HPI du lycée, en particulier avec leurs pairs ou les enseignants.
Repérer les principaux facteurs pouvant entraîner des difficultés sur le plan relationnel.
Reconnaître les stratégies adaptatives utilisées par les élèves HPI pour se faire accepter socialement en distinguant celles qui sont productives de celles qui sont non productives.
Proposer des pistes d’action adaptées et différenciées pour soutenir les élèves HPI présentant des difficultés relationnelles.
Décrire les caractéristiques et les modalités des dispositifs de mentorat destinés aux élèves HPI, en distinguant leur apport au développement du potentiel intellectuel et au développement socioaffectif.
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Contatti
SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica
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