DAS Biblioteche e scienze dell'informazione

Il DAS BSI si rivolge a tutte le persone interessate al mondo della biblioteconomia e alla gestione della biblioteca. È richiesto almeno un Bachelor; tuttavia, a determinate condizioni, è possibile essere ammessi su dossier.

Il candidato deve essere in possesso di almeno un Bachelor SUP, ASP o UNI, preferibilmente in ambito umanistico, al più tardi entro il 30 giugno 2026.
In casi particolari, è possibile l’ammissione su dossier per chi non detiene un titolo Bachelor, fino a un massimo di un quinto dei posti disponibili.
L’ammissione su dossier è possibile per candidati con almeno
- un Attestato federale di capacità (AFC) con maturità professionale
- 27 anni compiuti, almeno 3 anni di lavoro a tempo pieno (o in alternativa per una durata equivalente distribuita sull’arco di 8 anni) - i periodi di apprendistato o di tirocinio non rientrano in questo conteggio
- una lettera di referenza del datore di lavoro e in ogni caso il superamento della procedura di ammissione disposta nell’art. 10 delle presenti Direttive.
La qualifica di istruzione e formazione professionale superiore in questo caso è considerato un criterio preferenziale.
Per i candidati che adempiono ai requisiti dell’art. 3 cpv. 1 di madrelingua non italiana è richiesta una competenza nella lingua italiana corrispondente al livello C2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (QECR) entro l’inizio della formazione. Sono riconosciuti come equivalenti i seguenti certificati in corso di validità: CILS 4, CILS-DIT C2, CELI5, PLIDA C2, DALI C2. Il DFA/ASP si riserva il diritto di verificare il livello linguistico in entrata dei candidati.

Le competenze attese alla fine del DAS BSI possono essere riassunte come segue:

Competenze scientifiche, metodologiche e tecniche specifiche al settore e rispettose degli standard di riferimento necessarie per acquisire libri, fare l’inventario, catalogare, soggettare, classificare, conservare, trasmettere dei dati, erogare il prestito, incrementare delle collezioni, progettare dei dati, fare ricerca, digitalizzare e valutare la qualità delle fonti. Dal punto di vista tecnico si richiede la capacità di utilizzare apparecchiature e applicativi informatici specifici per la gestione dei dati, dei social network e dei siti web.

Competenze informative per seguire, formare, informare l’utenza del proprio bacino utenti attraverso una buona conoscenza della realtà biblioteconomica ticinese e svizzera al fine di promuovere e proporre un’offerta di servizi culturali e informativi.

Competenze didattiche e pedagogiche per gestire gruppi di preadolescenti, adolescenti e adulti e proporre attività pertinenti ed efficaci volte allo sviluppo delle loro abilità e delle loro conoscenze tenendo conto delle specificità di ognuno e del loro paese d’origine.

Competenze linguistiche per comunicare con l’utenza e con i vari servizi cantonali, nazionali o internazionali. Per questo si richiede, oltre alle ottime conoscenze della lingua italiana, la conoscenza attiva di una seconda lingua nazionale (in particolare della lingua tedesca) e conoscenze passive di una terza lingua nazionale. Sono tra l’altro auspicate conoscenze attive anche per la lingua inglese.

Competenze relazionali per anticipare, riconoscere, gestire e soddisfare le esigenze dell’utente intra-muros o extra-muros, per proporre soluzioni personalizzate efficaci e rapide e gestire le relazioni con l’utenza, sia dirette, sia indirette, individuali o di gruppo, ma anche per relazionarsi positivamente con gli studenti. In particolare informare, alfabetizzare, stimolare, sostenere e rafforzare l’abitudine alla lettura e il piacere di leggere, sostenere l’educazione individuale, l’autoistruzione e l’istruzione a tutti i livelli, incoraggiare il dialogo interculturale, stimolare lo sviluppo creativo della persona, la creatività di ogni fascia di età, promuovere l’eredità culturale, la diversità, l’inclusione e la ricerca, sono solo alcuni dei compiti che il bibliotecario è chiamato ad assolvere, indipendentemente dalla tipologia di biblioteca dove svolgerà il suo operato.

Competenze di lavoro collaborativo: il bibliotecario sa assumersi responsabilità e operare anche in gruppo. Collabora in rete o in consorzi o in gruppi di lavoro in quanto inserito in un sistema cooperativo di biblioteche con competenze specifiche relative alla gestione del patrimonio, alla catalogazione, alla gestione informatica e digitale e alla relazione con l’utenza.
La formazione si sofferma su tutti questi aspetti, in particolare su quelli pratici e quelli legati alla conoscenza delle varie realtà biblioteconomiche.

Il DAS Biblioteche e scienze dell’informazione si sviluppa sull’arco di due semestri e prevede quattro moduli e un lavoro di diploma per un totale di 32 ECTS.

Moduli formativi
Il contenuto dei moduli formativi rispecchia la continua evoluzione delle biblioteche. Propone dunque dei moduli specifici e mirati per tenere aggiornati e informare di tutti i cambiamenti che questo mondo sta subendo. Nella definizione dei contenuti si è tenuto conto delle varie tipologie di biblioteche presenti sul nostro territorio e delle tendenze già in atto o dell’evoluzione delle biblioteche verso un ruolo che le vede valorizzare i propri fondi e consolidare i contatti con l’utenza. Per questo sono presenti momenti di introduzione alla cultura dei makers, alla diversità, all’equità, all’inclusione, alla ricerca e alla gestione dei dati in biblioteca che offriranno un aggiornamento sul mondo biblioteconomico. Infine, ci si soffermerà naturalmente sugli aspetti tradizionali di gestione corrente di una biblioteca.

I moduli alternano momenti introduttivi e di sintesi plenaria a momenti di lavoro individuale e di gruppo. I formatori provengono dal Sistema bibliotecario ticinese (SBT) e dal contesto accademico svizzero.

I corsisti sono invitati a essere già utenti attivi o del Sistema bibliotecario ticinese o della rete Swisscovery per usufruire sin dall’inizio delle potenzialità offerte dai loro servizi, molto utili ai fini della formazione.

Il DAS Biblioteche e scienze dell’informazione si sviluppa sull’arco di due semestri e prevede quattro moduli e un lavoro di diploma per un totale di 32 ECTS.

Modulo 01 Storia e sviluppo delle biblioteche (SSB), 52 ore-lezione, 40 ore di studio individuale, 3 ECTS
La attività pratiche si alternano a momenti di plenaria e di riflessione. Lo studente è invitato a partecipare attivamente.
Il modulo prevede tre corsi:
- Funzione delle biblioteche e conservazione del materiale
- Tendenze tecnologiche nelle biblioteche
- Promozione dell'equità e dell'inclusione nei servizi bibliotecari

Modulo 02 Metodologie e standard (MS), 108 ore-lezione, 140 ore di studio individuale, 10 ECTS
All’introduzione plenaria alla catalogazione, alla soggettazione, alla classificazione e alle loro caratteristiche, seguirà la presentazione dei principi di gestione dei metadati, l’uso degli e-media e le basi dell’Open Access. Seguiranno attività pratiche, individuali e di gruppo, finalizzate ad applicare concretamente quanto appreso. Il percorso si concluderà con una discussione collettiva per consolidare e confrontare le esperienze svolte.
Il modulo si suddivide in due corsi:
- Norme di catalogazione AACR2, linee guida RDA, gestione dei metadati, e-media e OA
- Soggettazione e classificazione

Modulo 03 Competenze per gestire, cercare e trasmettere l’informazione (CGI), 76 ore-lezione, 80 ore di studio individuale, 7 ECTS
Il modulo prevede la partecipazione attiva alle lezioni, con attività pratiche.
Il modulo si suddivide in tre corsi:
- Competenze informative (Information Literacy)
- Ricerca e gestione delle informazioni (Information Retrieval)
- Bibliografia e modelli bibliografici

Modulo 04 La mediazione bibliotecaria (MB), 88 ore-lezione, 100 ore di studio individuale, 8 ECTS
Il modulo prevede la partecipazione attiva alle lezioni, con attività pratiche.
Il modulo si suddivide in due corsi:
- Introduzione a psicopedagogia, didattica e organizzazione scolastica e bibliotecaria nel SBT
- Risorse e progettazione di attività

Pratica professionale
Il DAS in Biblioteche e scienze dell’informazione prevede un’attività pratica, non retribuita, della durata di 140 ore, da svolgersi nel corso dell’intero percorso formativo e suddivisa equamente tra biblioteche cantonali, biblioteca SUPSI DFA/ASP e biblioteche scolastiche. La pratica professionale sarà organizzata congiuntamente dal DFA/ASP, dal Sistema bibliotecario ticinese e dalla Sezione dell’insegnamento medio.
- La pratica è supervisionata da un bibliotecario diplomato e consente di applicare concretamente le competenze acquisite durante i corsi teorici, favorendo l’integrazione tra formazione accademica ed esperienza professionale.

Lavoro di diploma
Il DAS Biblioteche e scienze dell’informazione prevede un lavoro di diploma che tratta un approfondimento tematico di un argomento presentato nel DAS BSI, da consegnarsi entro la data comunicata durante il corso.

E' richiesta la partecipazione ad almeno l’80% delle ore-lezione di ogni modulo. Nel caso in cui si superi il massimo di ore di assenza previste, si invita a contattare la responsabile del DAS per richiedere indicazioni in merito alle possibili modalità di recupero. La presenza inferiore al 60 % delle ore previste porta alla non acquisizione d’ufficio del modulo

Diploma of Advanced Studies.
Le modalità di certificazione sono descritte nel Piano degli studi del DAS.

324 ore-lezione, 140 ore di pratica professionale e 480 ore di studio individuale

Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica
Piazza San Francesco 19
CH – 6600 Locarno
Tel. +41 (0)58 666 68 00
Fax +41 (0)58 666 68 19
dfa@supsi.ch
www.supsi.ch/dfa

Il DAS Biblioteche e scienze dell’informazione si sviluppa sull’arco di due semestri e prevede quattro moduli e un lavoro di diploma per un totale di 32 ECTS.

Moduli formativi
Il contenuto dei moduli formativi rispecchia la continua evoluzione delle biblioteche. Propone dunque dei moduli specifici e mirati per tenere aggiornati e informare di tutti i cambiamenti che questo mondo sta subendo. Nella definizione dei contenuti si è tenuto conto delle varie tipologie di biblioteche presenti sul nostro territorio e delle tendenze già in atto o dell’evoluzione delle biblioteche verso un ruolo che le vede valorizzare i propri fondi e consolidare i contatti con l’utenza. Per questo sono presenti momenti di introduzione alla cultura dei makers, alla diversità, all’equità, all’inclusione, alla ricerca e alla gestione dei dati in biblioteca che offriranno un aggiornamento sul mondo biblioteconomico. Infine, ci si soffermerà naturalmente sugli aspetti tradizionali di gestione corrente di una biblioteca.

I moduli alternano momenti introduttivi e di sintesi plenaria a momenti di lavoro individuale e di gruppo. I formatori provengono dal Sistema bibliotecario ticinese (SBT) e dal contesto accademico svizzero.

I corsisti sono invitati a essere già utenti attivi o del Sistema bibliotecario ticinese o della rete Swisscovery per usufruire sin dall’inizio delle potenzialità offerte dai loro servizi, molto utili ai fini della formazione.

Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica

La formazione inizierà lunedì 17 agosto 2026 e si svolgerà prevalentemente di venerdì e sabato, con delle settimane blocco previste il 17-22 agosto 2026, il 2-7 novembre 2026 e l’8-13 febbraio 2027.
Il calendario dettagliato della formazione è in fase di allestimento.
La formazione terminerà il 17 giugno 2027.

SUPSI, Dipartimento formazione e apprendimento / Alta scuola pedagogica, Locarno

È prevista una tassa annuale di CHF 1’800.-, in ragione di CHF 900.- per semestre, al quale si aggiunge un contributo di CHF 80.- semestrali di costi per la didattica (materiale scolastico, oneri per visite e altro).

I relatori provengono dal Sistema bibliotecario ticinese (SBT) e dal contesto accademico svizzero.

Ornella Monti-Jauch, bibliotecaria, responsabile del DAS Biblioteche e scienze dell'informazione

Referenti scientifici
- Stefano Vassere, direttore del Sistema bibliotecario ticinese e delle biblioteche cantonali ticinesi
- Rudolf Mumenthaler, direttore della Biblioteca Universitaria di Zurigo, membro del consiglio direttivo e della Commissione per la formazione I+D di Bibliosuisse, presidente della Delegazione per la formazione I+D e professore di Biblioteconomia presso la PHGR